كتب في التوحد

كتاب دليلك للتعامل مع التوحد للدكتورة رابية حكيم

يتكون الكتاب من خمسة فصول

الفصل الاول (اعراض طيف التوحد) ويشمل شرح للتوحد التقليدي \وصف حالات ثلاث اطفال بالتوحد التقليدي\ اضطراب اسبرقرز\ وصف حالة طفل لديه اضطراب اسبرقرز\الاضطراب التفككي\ اضطراب ريتز\ الاضطراب النمائي الغير محدد

الفصل الثاني (اسباب التوحد وبعض النظريات ) ويشمل الوراثة والتوحد\ التوحد ونظرية الببتايد الافيونية\ الفطريات (الكانددا ) والتوحد \ السريتونين والتوحد \ التوحد والمعادن الثقيلة مثل الرصاص والزئبق \ الكبرتةوالتوحد

الفصل الثالث ( تشخيص التوحد) \ ما هي المقايس العالمية المستعملة ؟\ من هو مسؤول عن تشخيص التوحد \ دور الاخصائي النفسي واخصائي التخاطب فى التشخيص \ الاختبارات التعليمية التى تساعد على وضع الخطة الفردية

الفصل الرابع (الطرق المستعملة لعلاج التوحد)

برامج االتحليل السلوكي ABA \ شرح مفصل لبرنامج تيتش TEACCH وكيفية تنظيم البيئة واستعمال الجداول مرفق بالصور الملونة للتوضيح \ نظام التواصل عن طريق تبادل الصور PECS \ برنامج سن رايز \ العلاج بالتكامل الحسي \ التضامن السمعي \ الكرينوسيكرل \ التواصل الميسر \ الادوية الطبية \ العلاج المضاد للفطريات \ حمية الكازين والقلوتين \ وحمية فينقولد \ فايتمين بي 6 والماقنيزيوم \ الاوميقا 3 \ السكريتين \ التخلص من المعادن الثقيلة \ العلاج المناعي

الفصل الخامس (اسئلة واجوبة) متي استطيع تشخيص طفلي \ ماهى الاساسيات التعليمية التى استطيع تنفيذها مع طفلي فى المنزل ؟ هذه الفقرة مرفقة بالصور للتوضيح \ كيف استطيع اختيار المركز الجيد لتعليم طفلي؟ كيف ادرب طفلي على الحمام؟

لطلب الكتاب من خارج مدينة جدة الاتصال على اقرب فرع لجرير فى مدينتك

البرامج المنزلية تساعد المصابين باضطراب التوحد
لا يمكن لأحد أن ينكر أنه لا سعادة توازي تلك التي يشعر بها الوالدان عند ولادة طفل لهما، ذلك الطفل الذي لطالما كانا يحلمان به ويتوقان لرؤيته وقد رسموا في مخيلتهم أجمل وأذكى وأقوى طفل يقوم بتحقيق كل تلك الرغبات التي يحملانها له.

لكن سرعان ما تهتز هذه الصورة عندما يلاحظان تلك التصرفات الغريبة التي يقوم بها وبدلاً من التكلم يصدر أصواتاً غير مفهومة أو يبقى صامتا معظم الأحيان ولا يبدي اهتماماً بألعابه الكثيرة المتنوعة أو انه لا يعرف كيفية اللعب بها ويصيبهم الذهول عند عرض حالته على الاختصاصي ويسمعان منه كلمة (طفلكم مصاب بالتوحد)، ينتابهم الارتباك والحيرة تصل أحيانا إلى النكران وعدم التصديق

ورغم أن هذه الحالة التي يمر بها الوالدان قد تستغرق وقتاً يختلف باختلاف طبيعة الوالدين وخبراتهم الشخصية في الحياة إلا أنهم في النهاية يصلان إلى مرحلة تقبل الحقيقة ويبدآن في البحث عن الحلول والطرق التي تمكنهما من مساعدة صغيرهما.

جدير بالذكر هنا أن الكثير من أولياء الأمور للأطفال المصابين باضطراب التوحد قد كرسوا حياتهم في سبيل خدمة ومساعدة أولادهم، وبالتالي خدمة المصابين باضطراب التوحد بشكل عام ونذكر هنا السيد والسيدة (كوفمان) واللذين صمما برنامجا تدريبيا منزلياً يسمى برنامج (صن رايز)،

فبعد أن شخص الأطباء ولدهما (راين) البالغ من العمر سنة ونصف السنة بالتوحد وأن حالته ميئوس منها صمما على أن يقوما هما بمساعدة طفلهما وقاما بتصميم برنامجهما الذي يركز على تقوية التواصل الاجتماعي بالدرجة الأولى والتعلم من خلال اللعب الجماعي ومشاركة الطفل بما يقوم به كتقليده في بعض حركاته كالتصفيق أو الرفرفة أو الأصوات وهذا في البداية فقط لبناء العلاقة والثقة معه على أن لا يستمر ذلك لفترة طويلة حتى لا يتم تعزيز تلك الحركات النمطية بالإضافة إلى المتعة والإثارة فأي انجاز حتى ولو كان بسيطا يقابل من الوالدين ومن حوله بالتصفيق وكلمات التشجيع والثناء بصوت عالٍ إلى درجة المبالغة في ذلك.

بالعودة إلى الطفل (راين) وبعد سنتين ونصف السنة من تطبيق برنامج «صن رايز» معه لم يعد يحمل صفة توحدي بعد إعادة تشخيصه من قبل الأطباء بل كبر وتخرج من الجامعة وأصبح يدرب أهالي الأطفال المصابين «بالتوحد في مركز والديه في ولاية»Massachusetts. البرنامج الآخر الذي يمكن ذكره هنا هو البرنامج الذي صممته السيدة «سارة نيومان» وهي أيضا والدة طفل توحدي وأطلقت على برنامجها اسم «برنامج المنزل».

تركز (سارة نيومان) على الأنشطة المنزلية اليومية التي يقوم بها الأهل في البيت واستخدامها في تنمية المهارات المعرفية واللغوية والاجتماعية أو البدنية وأقصد بالأنشطة المنزلية كالطبخ وتحضير طاولة الطعام وغسيل الأطباق وترتيب المنزل وخزانة الثياب والاهتمام بالحديقة....... الخ).

تقول سارة: «إننا ربما لا ندرك قيمة النشاطات المنزلية كفرصة للطفل ليتعلم ويمارس مهارات بدنية ويستخدم اللغة ويكتسب مهارات اجتماعية من خلال مشاركة أفراد أسرته في المنزل. ربما لأننا لا نود أن نمارسها بأنفسنا وبالتالي نحرمهم أيضاً منها أو لأننا نريد الهدوء التام أو عدم التعقيد والتأخير في إنجاز أعمال المنزل.»

فكثيراً ما تستخدم الأعمال والمهام المنزلية كنشاطات للتدريب والتطوير فمثلاً عندما يطلب من الطفل ترتيب وفرز الجوارب فإن ذلك يعلمه مهارات المطابقة والترتيب وعند فرزه ونشره للملابس المغسولة فإنه يتعلم التجميع والتصنيف وعندما يضع ويصف بعض الأطعمة على المائدة فإنه يتعلم شيئاً عن الترتيب والحساب، أما كنسه لأوراق الأشجار والأزهار المتساقطة بحديقة المنزل فهو تمرين لعضلات اليدين والكتف كما أن مشاركته في إعداد الطعام وتوزيعه سيتعلم منها المشاركة الاجتماعية للآخرين.

تقول فاطمة وهي أم لطفلة مصابة بالتوحد: إن استخدام هذا البرنامج في المنزل سيساعد كثيرا في تنمية مهارات مساعدة الذات وخاصة في ترتيب المواد الخاصة بالطفل بالإضافة إلى إشغاله في مهمات مفيدة وإبعاده عن الانشغال بسلوكيات غير مرغوبة أو الانسحاب من الواقع وأضافت أنها ستحاول القيام بتنفيذ البرنامج في البيت على الرغم من أنها ستواجه الكثير من الجهد والمتاعب في البداية». وأخيرا وعلى الرغم أن هناك ما يبرر تلك الحالة العصيبة التي يمر بها الوالدان بعد معرفتهما بإصابة طفلهما إلا أن هذا لا يعني أن تستمر طويلا.

عليهما أن يواجها الواقع كما هو عليه والتكيف معه وربما بداية يجب عليهم الاسترخاء لفترة والتفكير بروية من اجل الاستعداد والتخطيط للمرحلة المقبلة وتكون على أساس تثقيف الذات وتجميع اكبر قدر ممكن من المعلومات حول طفلهم وأعراضه وعن التوحد وكل ما كتب عنه بالإضافة إلى بناء علاقات واسعة مع ذوي الأطفال المصابين باضطراب التوحد والاختصاصيين وتبادل المعلومات والآراء حول كل ما يمكن أن يخطر ببالهم والتواصل الدائم مع اقرب مركز متخصص للتوحد أو لذوي الحاجات الخاصة في منطقتهم.

أما ومن جهتنا نحن (مركز دبي للتوحد) فنحن على استعداد دائم لاستقبالكم والتعاون معكم وتقديم ما يمكن تقديمه.

وهذه بعض الكتب التي يمكن الاستفادة من قراءتها في التعامل مع طفلك التوحدي في البيت:

ـ كتاب «دليلك للتعامل مع التوحد»

تأليف د. رابية حكيم

Son -Rise : the miracle continues

تأليف السيد والسيدة كوفمان

ـ كتاب إعاقة التوحد المعلوم المجهول كاملاً

طرق التدخل والعلاج

دليل عملي للمعلمين وأولياء الأمور -

إعداد: فادي رفيق شبلي

عامر عثمان

مركز دبي للتوحد

المملكة العربية السعودية
الكـــــــــتــــــــــب

اسم الكتــــــاب
المؤلف/ المترجم
الناشر
الدولة
سنة النشر
التوحد وطيف التوحد

د. عبدالله بن محمد الصبي
المؤلف
السعودية
2003
50 سؤال وجواب عن التوحد
أ. خزنة سعيد الحضرمي
المؤلف
الكويت
2003
حقائق عن التوحد
سايمون كوهين
عبد الله إبراهيم الحمدان
أكاديمية التربية الخاصة
السعودية
2000
التوحد ماهيته وأسبابه وأساليب التعامل معه
أكاديمية التربية الخاصة
الرياض
السعودية
2000
لماذا يتصرف طارق هكذا
ياسر الفهد (مترجم)
مركز الكويت للتوحد
الكويت
1999
التوحد مظاهره الطبية والتعيمية
وضحه الوردان (مترجم)
مركز الكويت للتوحد
الكويت
2000
الشروق "قصة شيقة لطفلة توحدية"
فواد عبدالله العمر (مترجم)
مركز الكويت للتوحد
الكويت
2000
المهارات الاجتماعية لدي التلاميذ
رتشلد. ل" طارش مسلم الشمري
مركز الكويت للتوحد
الكويت
1996
معاناتي والتوحد
سميرة عبداللطيف السعد
ذات السلاسل
الكويت
2001
الذاتويه
عبدالرحمن سيد سلمان
زهراء الشرق
مصر
2000
إعاقة التوحد
عبدالرحمن السيد سليمان
زهراء الشرق
مصر
2001
من قضايا التوحد
ياسر الفهد
المؤلف
السعودية
2002
التوحد المفهوم والتعليم والتدريب
محمد بن أحمد الفوزان
دار عالم الكتب
السعودية
2003
التوحد بين الحقيقة والغموض
محمد بن أحمد الفوزان
دار عالم الكتب
السعودية
2002
الطفل التوحدي أو الذاتوي
محمد قاسم عبدالله
دار الفكر للطباعة
الأردن
2001
المرشد لطرق تدريس الطفل التوحدي والمتأخرين تواصليا
وداد الأمين عبد الله
المؤلف
السعودية
2001

الاضطرابات السلوكية للأطفال والمراهقين

آلان كازدين – ترجمة أ. د. عادل عبد الله محمد

دار الرشاد

مصر

2003
في النظرية السلوكية
روبرت دي. ني
الصفحات الذهبية
السعودية
2000
الاضطرابات السلوكية والانفعالية
خولة أحمد يحيى
دار الفكر للطباعة
الأردن
2003
الاضطرابات السلوكية وعلاجها
جمعة سيد يوسف
دار غريب
مصر
2000
تعديل السلوك الإنساني دليل العاملين في المجالات التربوية والنفسية والاجتماعية
جمال الخطيب
مكتبة الفلاح
الكويت
1999
طرق التعديل المناسبة للاضطرابات السلوكية للأطفال ذوي الظروف الخاصة
موضي بنت حمدان الزهراني
المؤلف
السعودية

التوحد الخصائص والعلاج
د. إبراهيم زريقات
دار وائل للنشر
الأردن
2004
خفايا التوحد
وفاء الشامي
مركز جدة للتوحد
السعودية
2003
سمات التوحد
وفاء الشامي
مركز جدة للتوحد
السعودية
2004
علاج التوحد
وفاء الشامي
مركز جدة للتوحد
السعودية
2004
جداول الأنشطة للأطفال التوحدين
د. مكلنهان – د. كرانتر
ترجمة د. عبد العزيز عبدالجبار
أكاديمية التربية الخاصة
السعودية
2003
دليل المنهج المرجعي لمعلمي التلاميذ ذوي التوحد
المجموعة الاستشارية التخصصية للتوحد – وزارة التربية والتعليم
الجمعة السعودية الخيرية للتوحد
السعودية
2004
التوحد – الإعاقة الغامضة
د. فضيلة توفيق الراوي – آمال حماد
المركز الثقافي الاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة
قطر

تحضير الوجبات الخالية من الجلوتين والكازيين – لأصحاب الحمية الغذائية

أم/ عبد العزيز التويم

أكاديمية التربية الخاصة

السعودية

2001

الأطفال التوحديون – مرشد للآباء
د. لورنا وينج – ترجمة د. هناء المسلم
هناء المسلم
الكويت
1994
تدريب الأطفال التوحديين على استخدام المهارات العقلية – دليل عملي للوالدين والمعلمين
ترجمة / ربيعة العنزي
سلسلة نشر الوعي بالفئات الخاصة
الكويت
2002
قائمة تقدير السلوك التوحدي
أ. نايف الزارع
دار الفكر
الأردن
2004
كل ما يهمّك معرفته عن اضطراب التوحد
د. فهد المغلوث
المؤلف
السعودية
2005
دراسة حول تقدير والدي الأطفال المصابين بالتوحد للاحتياجات التدريبية والتعليمية لأطفالهم في دولة الكويت والمملكة العربية السعودية
سميرة السعد
الباحثة
الكويت
1997م
سلسلة نشر الوعي بالتوحد
ديغباني يانتام ترجمة ياسر الفهد ومحمد عثمان
مركز الكويت للتوحد
الكويت
2003
التوحد، العلاج باللعب
أحمد جوهر
المؤلف
الكويت

الاتصال اللغوي للطفل التوحدي
سهى أمين نصر
دار الفكر
عمان
2002م
التوحد لدى الأطفال
إضطراباته، تشخيصه، علاجه
محمد زياد حمدان
دار التربية الحديثة
الأردن
2002م
مساندة أسر الأطفال الذين يعانون من إعاقة
ترجمة مركز الكويت للتوحد
مركز الكويت للتوحد
الكويت
2002م
استراتيجيات بصرية لتحسين عملية التواصل
لبنداهود جون
تعريب: سهام حسن البصراوي
الدار العربية للعلوم
ليبيا
2002م
صرخة صامتة
نشرة دورية يصدرها مركز الكويت للتوحد
مركز الكويت للتوحد
الكويت

الأطفال التوحديون دراسات تشخيصية وبرامجية
عادل عبد الله
دار الرشاد
مصر
2002م
مذكرات مترجمة عن استخدام b6 مع المغنيسيوم للأطفال المصابين بإعاقة التوحد
ياسر الفهد
المؤلف
السعودية
2000
كابتن سالم
قصص أطفال

الاحتياجات المنهجية الخاصة لأطفال التوحد
ترجمة مركز الكويت
مركز الكويت للتوحد
الكويت

كتاب أبحاث مركز التوحد
مركز الكويت للتوحد
مركز الكويت للتوحد
الكويت

تدريس الأطفال المصابين بالتوحد استراتيجيات التفاعل الإيجابية وتحسين فرص التعلم
إعداد روبرت كوجيل ولين ترجمة عبدالعزيز السرطاوي
دار القلم للنشر والتوزيع
الإمارات العربية المتحدة
2003م
الخطة التربوية الفردية
الفريق الاستشاري التربوي
الجمعية السعودية للتوحد
الرياض
2005
بناء وتعديل السلوك لفئة التوحد
الفريق الاستشاري التربوي
الجمعية السعودية للتوحد
الرياض
2005
العناصر الفعالة للبرامج التربوية الخاصة بفئة التوحد
الفريق الاستشاري التربوي
الجمعية السعودية للتوحد
الرياض
2005
تعليم المهارات الاستقلالية لفئة التوحد (a.d.l)
الفريق الاستشاري التربوي
الجمعية السعودية للتوحد

الرياض
2005
قصص واقعية في رعاية إبني التوحدي
ياسر الفهد
الجمعية السعودية للتوحد
الرياض
2005

الندوة الدولية الأولى للتوحد

جامعة الملك سعود والجمعية السعودية للتوحد

الجمعية السعودية للتوحد

الرياض

2004

دليل المنهج المرجعي للتلاميذ ذوي التوحد
المجموعة الاستشارية التخصصية للتوحد بوزارة التربية والتعليم
الجمعية السعودية للتوحد
الرياض
2003
الرابطة الخليجية للتوحد
أعضاء الرابطة
الجمعية السعودية للتوحد
الرياض
2004
جداول النشاط المصورة للأطفال التوحديين
عادل عبد الله محمد
دار الرشاد
مصر
2002
تربية الأطفال والمراهقين المضطربين سلوكياً ج1/ ج2
عبد العزيز الشخص
زيدان السرطاوي
دار الكتاب الجامعي
الإمارات
1999
من هم ذوي الأوتيزم
محمد علي كامل
المؤلف
مصر
1998
دليل الوالدين والمتخصصين في التعامل مع الطفل التوحدي
عبد الرحمن سيد سليمان
سميرة محمد شند
إيمان سعيد
مكتبة زهراء الشرق
مصر
2003
تدريس الأطفال المصابين بالتوحد
ترجمة د. عبدالعزيز السرطاوي
أ. وائل أبو جودة
أ. أيمن خشان
دار القلم
الإمارات
2003
دليلك للتعامل مع التوحد
د.رابية حكيم
شركة المدينة المنورة
2003
جدة
سيكولوجية الطفل التوحدي
محمد أحمد خطاب
دار الثقافة
الأردن
2005

عدد المساهمات : 18 تاريخ التسجيل : 27/06/2010

الشكر الجزيل للأدارة على هذه الكتب وجعله الله في موازين أعمالك
لكن سؤال بسيط هالكتب جميعها متوفرة في السعوديه ؟؟

ان شاء الله كلها موجودة والله يوفقك

عدد المساهمات : 18 تاريخ التسجيل : 27/06/2010

جزاك الله ألف خير

عدد المساهمات : 1 تاريخ التسجيل : 14/03/2013

بارك اللهم فيكم يارب

» المقررات التي يتم تدريسها في دبلوم التوحد